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新高考背景下的班级文化建设
  [2019-09-10 08:57]  浏览次数:359
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新高考背景下的班级文化建设

来源:中国教师报 2019-08-28 作者:胡慎友

2018年9月1日,高一(4)班成立,我的班级文化建设也随之展开。在新高考新课改的背景之下,传统的班级管理模式已经不合时宜。开展班级文化建设,打造有品位的班级文化,把人的发展放在第一位,符合新高考新课改的核心理念,不仅是培养学生核心素养的必然要求,也是学生进行自我生涯规划与发展的重要途径。怎样建设班级文化?

仰望星空,以情怀滋养情怀

电影《不问西东》第一个故事发生在1923年,陈楚生扮演的吴岭澜是清华大学的理科生。印象比较深的是梅校长对他讲的话:“人把自己置身于忙碌当中,有一种麻木的踏实,但丧失了真实。”吴岭澜问:“什么是真实?”梅校长说:“你看到什么?听到什么?做什么和谁在一起?有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔,也不羞耻的平和与喜悦。”吴岭澜不解,直到泰戈尔访华演讲,看到台上的梅校长笃定而又自信,听到泰戈尔关于真诚的演讲,吴岭澜才明白那句话,继而转去学文。

我总在想,一个教书匠与一个教育家到底有多大的差别?教书匠只是忙忙碌碌,而教育家一定是在忙碌的工作中“有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔,也不羞耻的平和与喜悦”。这也许就是所谓的教育情怀吧。

有人说,生活不能只有眼前的苟且,还要有诗和远方。因为只有怀揣梦想并能为之不懈努力的人,才能走得更远。作为班主任,只有把“人”的培养放在第一位,建设有品位的班级文化,才能滋养学生的情怀,提升学生的核心素养,使之受益终身。

脚踏实地,用智慧做好细节

?确定一个明晰的思路

班级文化建设的内容很多,包括班级标识文化、环境文化、制度文化、行为文化、课程文化和家校合作文化等,做什么不做什么,先做什么后做什么,做到什么程度,这些问题班主任必须心中有数,因班因生制宜,不要贪多求全,一味追求“高大上”,要统筹安排,有序进行。

基本流程:

1.暑期军训期间,向全体学生“公开悬赏”,征集班徽设计方案。同时,征集班名。

2.开学第一周,收集学生班徽、班名设计方案,利用班会时间进行全班投票,产生班徽班名。对中标者给予奖励。

3.开学第一周,提出班歌征集意见,可以原创、改编或者搬用。原创的难度很大,改编歌词相对容易。学生赵宇辰自告奋勇,拿出了《鸽子》的改编歌词。我听了之后,感觉有点软绵绵,要求全班学生推荐励志的歌曲作为改编范本。最后确定以《骄傲的少年》为范本,继续由赵宇辰改编歌词,实习老师进行加工整理最后定稿,确定歌名就是班名《追风少年》。

4.开学第二周,在班名、班徽的基础上,请学校美术老师帮忙设计班旗图案,彩印班徽,制作班旗。校运会入场式上,其他班级打着同样的无字红旗,只有高一(4)班高举自己的班旗,学生们的自豪感油然而生、不言而喻。

5.开学第二周,直接提出班级精神+班训,并对学生进行解读。

班级精神:自信——不一样的我、不走寻常路

自主——自主学习、自我管理、自主选择

自律——管理好自己的习惯

自强——对父母和班级有责任、对国家与社会有担当

班训:奔跑,永不停歇;奔跑,超越自己。

6.开学第一周,提出制定手机使用班级公约的设想。第二周,草案出台后,全班学生讨论并提出修改意见;在家长群里征求家长意见,修改后正式稿在家长群公示一周后实施。

?充分尊重和发挥学生的主体作用

学生是班级文化的建设者,也是班级文化的享受者。相信学生,高手总在学生中。

?充分调动学生家长的积极性

家长的理解、支持和参与至关重要,不可或缺。

精心设计班级活动,打造班级文化品牌

班级文化的建设,不仅仅只是画出来的班徽班旗、喊出来的班名班训、唱出来的班歌,更应该是开展内涵丰富、形式多样的班级活动。

已经开展的班级活动:每天晚自习前5分钟学生才艺表演、双班长竞选并组阁、每天早上的晨跑、制定《手机使用班级公约》等。

?做好班级文化的宣传工作

宣传也是班级文化建设的重要组成部分。创建家长QQ群和班级微信公众号,借助平台的力量向学生、家长以及校内外介绍班级,增强学生的荣誉感。

也许有人会问:你的班级文化建设做了这么多,有什么用呢?

以我的2018届文翼八班为例。三年的班级文化建设,形成了有品位的班级文化,提升了学生的核心素养,也提升了家长的心胸境界。

教师职业的可贵之处就在于——师生之间时时刻刻进行着一种生命的对流。当我们以自己的生命教育引导、照亮学生的时候,学生同样也以他们的生命在滋润、提升我们。(作者单位系湖北省武汉市第四十九中学)

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